Acompañamiento Educativo en el Altiplano Occidental de Guatemala

Una Introspección Histórica sobre Políticas, Prácticas y Transformación Educativa

Abstract

En el Altiplano Occidental de Guatemala, se han hecho grandes esfuerzos en educación para fomentar el crecimiento económico y el desarrollo social. Sin embargo, en este país lingüístico y culturalmente diverso, todavía existen desafíos en términos de cobertura y calidad educativa. Mediante los proyectos de educación de USAID se ha provisto asesoría técnica al Ministerio de Educación en procesos de fortalecimiento del recurso humano educativo. Ello ante la escasa formación inicial docente, la ausencia de inducción al servicio y de acompañamiento en la práctica docente. Se elaboró una propuesta de acompañamiento pedagógico mediante un modelo de coaching basado en un ciclo de mejora continua que propone el fortalecimiento de la persona como formadora, a partir de la autorreflexión de su práctica docente para empoderarse de su propio proceso de aprendizaje y crecimiento profesional, y se focaliza en el aprendizaje de los estudiantes. Con ello se busca cambiar de un sistema de fiscalización a uno de acompañamiento escolar, que fortalezca las capacidades de los docentes en la aplicación de metodologías innovadoras que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa. Su implementación a nivel escolar empieza a mostrar resultados en las prácticas docentes; pero todavía se requieren mayores esfuerzos para que los actores de las diferentes instancias reconozcan, amplíen su implementación en contextos bilingües e interculturales y aprovechen su potencial para mejorar la calidad educativa.